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余杭区义务教育阶段教师周课时工作量核定标准及说明  

2014-07-29 12:34:57|  分类: 教育政策法规 |  标签: |举报 |字号 订阅

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余杭区义务教育阶段教师周课时工作量核定标准及说明

 

一、义务教育初中教师周课时工作量核定标准参照

课程类型

基础工具型

课 程

基础应用型

课 程

技艺表现型

课程

活动开发型

课程

学科(课程)

语文、数学、英语

思想品德、

历史与社会、

科学

体育与健康、音乐、美术、信息技术、

劳动技术

综合实践活动课程、地方课程与校本课程

周课时工作量

(节/周)

10-12节/周

12-14节/周

14-16节/周

10-12节/周

二、义务教育小学教师周课时工作量核定标准参照

课程类型

基础工具型

课 程

基础应用型

课 程

技艺表现型

课程

活动开发型

课程

学科(课程)

语文、数学、英语

品德与生活、品德与社会

科学

体育、音乐、美术、

信息技术、

劳动技术

综合实践活动课程、地方课程与校本课程

周课时工作量

(节/周)

12-14节/周

13-15节/周

14-16节/周

12-14节/周

注:以上标准为学科教师最低工作量标准。对于年龄或身体原因需要适当照顾的教师,由学校自行决定。

三、义务教育阶段教师周课时工作量核定的依据

1.省定课改实验区《义务教育阶段课程设置及课时安排》;

2.学科性质和学科教学特点;

3.义务教育阶段学生班额设定标准;

4.现行义务教育阶段学校师生配备比要求;

5.课程资源开发要求及教学复杂度。

《余杭区义务教育阶段教师周课时工作量核定标准示例说明》

一、义务教育初中教师周课时工作量核定标准示例说明

假设某校共设12个教学班,平均每个年级设4个班,依据附件4所规定的初中教师周课时工作量标准和附件1所规定的学科周课时安排,可以求得该校所需教师人力分别约为:语文6人、数学5人、英语5人、科学4人、体育与健康2.5人、音乐1人、美术1人、劳动技术1人、历史与社会2.5人、思想品德2人、信息技术2人、综合实践活动课程和地方学校课程4人,以上共计36人。各学科所需人力计算方法:如语文课,七、八、九各年级周课时均为5课时,教师核定工作量标准为10-12节课时(假定10课时),则该校所需语文教师人力为:(5+5+5)×4/10=6。

换个角度,依据现行学生班额规定和师生配备比(初中每班45人,该校共有学生540人;师生比为1:13.5,考虑到专任教师不低于88%,故专任教师师生比为1:15.3),可以求得该校所需专任教师数约为35人,考虑到学校领导、中层干部以及特殊岗位兼职工作等工作量因素,再加上2个人力,则该校所需专任教师数为38人。

从上可以看出,依据初中教师周课时工作量标准计算所需的专任教师数符合现行学校教师编制标准规定。因此,该义务教育初中教师周课时工作量核定标准从学校总体上看具有合理性和可行性。

二、义务教育小学教师周课时工作量核定标准示例说明

假设某校共设12个教学班,平均每个年级设2个班,依据附件4所规定的小学教师周课时工作量标准和附件1所规定的学科周课时安排,并充分考虑年级班级数少、教师搭班教学等因素,可以求得该校所需教师人力分别约为:语文和品德学科合计约9人、数学约5人、英语2人、科学1.5人、体育2.5人、音乐1.5人、美术1.5人、劳动技术0.5人、信息技术0.5人、综合实践活动课程和地方学校课程3人,以上共计27人。

换个角度,依据现行学生班额规定和师生配备比(小学每班45人,该校共有学生540人;师生比为1:19,考虑到专任教师不低于91%,故专任教师师生比为1:20.8),可以求得该校所需专任教师数约为26人,考虑到学校领导、中层干部以及特殊岗位兼职工作等工作量因素,再加上2个人力,则该校所需专任教师数为29人。

从上可以看出,依据小学教师周课时工作量标准计算所需的专任教师数符合现行学校教师编制标准规定。因此,该义务教育小学教师周课时工作量核定标准从学校总体上看具有合理性和可行性。

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